Union des Ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers

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PEPINIERE D’INGENIEURS FORMATEURS (suite)
FORMATION PEDAGOGIQUE DES INGENIEURS CNAM (suite et programmation)

24 mai 2009

QU’EST-CE-QUE LA PEDAGOGIE (suite) ?

Plus largement la Pédagogie nous conduit à réfléchir sur :

- Les doctrines : quelles sont aujourd’hui les doctrines les plus utilisées pour ne pas dire les plus modernes ?

- Les méthodes : Il n’existe pas de Pédagogie vraie si les contenus de formation ne sont pas organisés rigoureusement et méthodiquement.

- Les activités : dont la valeur s’apprécie par l’efficacité, par la plus ou moins grande adéquation entre les intentions pédagogiques et les résultats obtenus.

Faire de la Pédagogie c’est prendre conscience des aspects philosophiques, sociaux, politiques, économiques, et techniques que chaque formateur plus ou moins consciemment inculque à ses étudiants.

- Le profil du formateur qui doit se convaincre qu’il n’est plus possible d’aborder la notion de pédagogie qu’il avait pratiqué jusqu’alors, parce qu’elle ne lui posait pas de difficultés et encore moins de problèmes.

- Le comportement du formateur qui n’hésite pas à suspendre son intervention afin de mieux analyser et mieux comprendre les causes, les raisons, les effets d’une donnée jusqu’alors abordée comme allant de soi en demandant par exemple aux étudiants de donner leur point de vue sur cet aspect du problème. C’est en agissant ainsi que le bon pédagogue déclenche l’activité de recherche, améliore la participation et rend son cours vivant. Au lieu d’être des consommateurs passifs d’informations les étudiants deviennent demandeurs.

PROGRAMMATION :

Cette formation est prévue (sous réserve d’un nombre suffisant d’inscriptions) à la prochaine rentrée .

Merci de confirmer, d’ici fin juin , votre intention d’y participer en utilisant l’une des adresses suivantes :

gr-limousin@unicnam.net

vphautevienne@unicnam.net

rolandverger@free.fr